Δ.Τ. της Ε.Ο. του ΚΚΕ – ΕΕ: ΑΡΝΕΙΤΑΙ ΝΑ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΙΗΣΕΙ ΤΑ ΣΥΜΒΟΛΑΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΕΜΒΟΛΙΑ


0
(0)

Το αίτημα δημοσιοποίησης των συμβολαίων της ΕΕ με τις φαρμακοβιομηχανίες υπογράμμισε η Ευρωκοινοβουλευτική Ομάδα του ΚΚΕ στη συζήτηση για την «Κατάρτιση στρατηγικής της ΕΕ για τον εμβολιασμό κατά της νόσου COVID-19, συμπεριλαμβανομένης της εξωτερικής της διάστασης» στην Ολομέλεια του Ευρωκοινοβουλίου με παρέμβαση του ευρωβουλευτή του Κόμματος Κώστα Παπαδάκη. Ο Επίτροπος Μ. Σχοινάς απαντώντας επικαλέστηκε ζήτημα «εμπιστευτικότητας» των πληροφοριών κι  ότι  το αίτημα για δημοσιοποίηση των συμβάσεων απαιτεί συναίνεση των εταιρειών… παραπέμποντάς το στην πράξη στις ελληνικές καλένδες. Πρόκειται ουσιαστικά για κυνική ομολογία ότι η “εμπιστευτικότητα” των συμβάσεων που βασίζονται στα κέρδη των φαρμακευτικών εταιρειών που χρυσοπληρώνουν οι λαοί, καταπατά το δικαίωμα τους να ενημερώνονται για συμφωνίες που αφορούν την ασφάλεια και την υγεία τους.

Τι θέλει να κρύψει η ΕΕ;

Το αίτημα κατάθεσης εγγράφων της Ευρωκοινοβουλευτικής Ομάδας του ΚΚΕ παραμένει: να δημοσιοποιηθούν τα συμβόλαια ΕΕ και φαρμακοβιομηχανιών.

Στην ομιλία του ο ευρωβουλευτής του ΚΚΕ ανέφερε συγκεκριμένα τα παρακάτω:

«Η έναρξη των εμβολιασμών δεν ισοσκελίζει τις τεράστιες ελλείψεις στα δημόσια συστήματα Υγείας, τα ανεπαρκή κυβερνητικά μέτρα. ΕΕ και  κυβερνήσεις στο πλαίσιο της υγείας -εμπόρευμα  αντιμετωπίζουν  το εμβόλιο ως  μια ακόμα πηγή κερδοφορίας των μονοπωλίων.

Οι φαρμακοβιομηχανίες εκ του ασφαλούς επιδοτήθηκαν από την έρευνα, την παρασκευή, την προαγορά ως τη διάθεση του εμβολίου. Κρύβουν η μια από την άλλη τα ερευνητικά αποτελέσματα, εμποδίζοντας τη διεπιστημονική συνεργασία που δε χώρα στον καπιταλιστικό ανταγωνισμό. Ερωτηματικό αποτελεί το γιατί δεν προωθείται το ζήτημα των θεραπειών και φαρμάκων που φαίνεται να συμβάλλουν στην αντιμετώπιση του ιού.

Πρόσθετα ερωτήματα προκαλεί το γεγονός ότι η Κομισιόν υπεκφεύγει στο αίτημα κατάθεσης εγγράφων της Ευρωκοινοβουλευτικής ομάδας του ΚΚΕ να δοθούν οι συμβάσεις που έχει συνάψει η ΕΕ με τις εταιρίες, για να γνωρίζει υπεύθυνα ο λαός τι έχει συμφωνηθεί με τα δικά του χρήματα.

Τα εμβόλια πρέπει να είναι ασφαλή και δωρεάν. Ενάντια στις θεωρίες συνομωσίας να αποτελούν συνειδητή πράξη και απαίτηση του λαού, για να προστατέψει την υγεία του, σύμφωνα με τις συστάσεις των επιστημόνων και  καθ’ υπόδειξη γιατρού».

16/12/2020                          Η ΕΥΡΩΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΚΚΕ

ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΓΓ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ ΔΗΜΗΤΡΗ ΚΟΥΤΣΟΥΜΠΑ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΓΙΑ ΤΟ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Δεν είναι μόνο η ιστορία με τις μάσκες – αερόστατα, που ακόμα βρίσκονται στον δρόμο για τα κλειστά σχολεία, και που μάλλον με click away θα έρθουν κι αυτές. Δεν είναι μόνο τα διάφορα κωμικοτραγικά που συνέβησαν, με τα συστήματα που έπεφταν και τα δίκτυα που έχουν κρασάρει και που τώρα δίνετε με τυμπανοκρουσίες τάμπλετ, έστω περιορισμένα και με σημαντικούς κόφτες, κάτι που σωστά ερμηνεύτηκε -από γονείς, από μαθητές, από τους δασκάλους τους- ότι επί της ουσίας παραδέχεστε, έστω και καθυστερημένα, ότι υπήρχε τελικά πρόβλημα.

Το κύριο, όμως, είναι ότι αν κάποιος έχει χάσει τη σύνδεση με την εκπαιδευτική πραγματικότητα, με τις ανάγκες των σχολείων, των πανεπιστημίων, των δομών επαγγελματικής εκπαίδευσης, των δομών της ειδικής εκπαίδευσης, σταθερά και για όλο το διάστημα τουλάχιστον της πανδημίας, αυτός είναι σίγουρα η κυβέρνηση και το υπουργείο Παιδείας.

Μόλις προχθές το βράδυ το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι από φέτος θα ισχύσει άλλος τρόπος πρόσβασης στα ΑΕΙ για τους μαθητές, με περιορισμένες επιλογές και θέσπιση ξεχωριστών βάσεων από τα πανεπιστημιακά τμήματα. Στον δρόμο δηλαδή που άνοιξε ο ΣΥΡΙΖΑ, βάζετε επιπλέον φραγμούς και φίλτρα σε παιδιά που ζουν την κόλαση της καραντίνας και το άγχος των πανελλαδικών.

Αντί δηλαδή να επιλέγουν οι μαθητές τμήμα, θα επιλεγούν τα τμήματα τους μαθητές. Είναι πρώτη φορά στα χρονικά, που μια κυβέρνηση παίρνει μια τέτοια άθλια, κατάπτυστη απόφαση, που θέλετε να ισχύσει μάλιστα και από φέτος. Πάρτε την πίσω τώρα. Δεν είναι δυνατόν να φέρετε ένα τέτοιο πράγμα για ψήφιση.

Εκτός αν πάτε φιρί – φιρί και σπέρνετε ανέμους για να θερίσετε θύελλες Ειλικρινά σας το λέμε και ακούστε το καλά.

Η διαχείριση της πανδημίας, αντιλαϊκή, ταξική μέχρι το κόκκαλο, έχει σοβαρότατες επιπτώσεις. Και ξέρετε ότι έχετε την αποκλειστική, την κύρια ευθύνη:

-Για το γεγονός ότι μια γενιά νέων μένουν πίσω. Μένουν πίσω μορφωτικά.

-Για το γεγονός, ότι οι κοινωνικές ανισότητες βάζουν τη σφραγίδα τους ακόμα πιο έντονα στην πορεία των παιδιών.

-Για το γεγονός ότι σταδιακά αναπτύσσονται ψυχικά φαινόμενα στη νεολαία που δημιουργούν ανησυχία σε γονείς, εκπαιδευτικούς, ειδικούς.

Εκδηλώσεις κατάθλιψης, βαρεμάρας που είναι άκρως ανησυχητική για αυτές τις ηλικίες, που έχουν έντονη την ανάγκη της κίνησης, της εκτόνωσης, της δημιουργίας, της φιλικής επαφής.

Προφανώς όλοι συμφωνούμε στο αυτονόητο, ότι δηλαδή, η δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία είναι αναντικατάστατη. Και τι κάνετε για να ενισχύσετε αυτή την αναντικατάστατη, ουσιαστική διαδικασία; Και μην μας πείτε ότι ακούτε τους ειδικούς. Γιατί κι απ’ αυτά που λένε οι ειδικοί ό,τι θέλετε επιλεκτικά ακούτε. Περισσότερο ό,τι βολεύει εσάς και αυτούς που στηρίζετε.

Και μην μας λέτε ότι 9 στους 10 από τους φορείς, δηλαδή από όσους εσείς αποδεχτήκατε να πάρουν μέρος στην κοινοβουλευτική διαδικασία, συμφωνούν στο νομοσχέδιο. Γιατί εσείς αποκλείσατε πολλούς και επιλέξατε με ποιους θα συνομιλήσετε και φυσικά με πρώτο και καλύτερο τον ΣΕΒ. Που ο εκπρόσωπός του είπε ότι ο καλός εκπαιδευτικός πρέπει να ρωτάει λέει τις επιχειρήσεις για το τι διδάσκει…

Τέτοιο θράσος! Αυτοί είναι οι πραγματικοί «εξωσχολικοί», που λέτε, κύριοι της κυβέρνησης… Για να σας θυμίσω δηλαδή μια γνωστή καραμέλα – λέξη που χρησιμοποιούσατε ενάντια στους αγώνες των μαθητών, όταν αναφερόσασταν στους γονείς τους, στους δασκάλους τους, που τα δίκαια αιτήματά τους αποδεικνύονται ολόσωστα και τους ονομάζατε τότε εξωσχολικούς που υποκινούν.

Αλλά, ακούστε επιτέλους την εκπαιδευτική κοινότητα. Πιο ειδικοί είναι αυτοί από τους διάφορους βιομήχανους. Μάλιστα, αποκλείσατε από την ακρόαση φορέων για το συγκεκριμένο νομοσχέδιο την ΑΣΓΜΕ, τη Συνομοσπονδία Γονεων, που εκπροσωπεί 300.000 γονείς. Αποκλείσατε τον Σύλλογο Σπουδαστών Δημοσίων ΙΕΚ Αττικής, που εκπροσωπεί 3.000 σπουδαστές. Ακόμα και τη ΔΟΕ, τη Διδασκαλική Ομοσπονδία, που προφανώς έχει λόγο για το νομοσχέδιο, και γενικότερα αλλά και για συγκεκριμένα άρθρα του.

Ακούστε τους γονείς. Κι αυτοί ειδικοί είναι. Και βλέπουν τα παιδιά τους να ξεροσταλιάζουν μπροστά σε οθόνες, να τα παίρνει ο ύπνος μπροστά σε οθόνες. Και για να ξεσκάσουν λίγο, πάλι σε οθόνες….

Ακούστε τους εκπαιδευτικούς που λένε ορθά κοφτά ότι αυτό δεν είναι μάθημα, είναι διεκπεραίωση.

Διαβάστε άρθρα, σκέψεις εκπαιδευτικών, που κυκλοφορούν και στο διαδίκτυο και εκφράζουν με πόνο ψυχής το τι σημαίνει δια ζώσης διδασκαλία. Όχι μόνο για να επιτευχθούν οι μαθησιακοί στόχοι, αλλά και για να στηριχτεί το παιδί του τελευταίου θρανίου. Αυτό το παιδί που θέλει παραπάνω στήριξη. Ένα σκούντηγμα στον ώμο για να ξυπνήσει, να πάρει μπρος.

Και σας έπιασε ο πόνος να μπουν και βαθμοί τώρα. Δεν μπορείτε να περιμένετε λίγο να ανοίξουν τουλάχιστον τα σχολεία; Να βρεθούν εκπαιδευτικοί και μαθητές από κοντά; Αυτό είναι το μεγάλο πρόβλημα κι όχι η καταγραφή βαθμών που λέτε εσείς;

Πάρτε μέτρα για να ανοίξουν τα σχολεία με ασφάλεια! Αυτό είναι το μοναδικό αίτημα που πρέπει να υλοποιήσετε. Κι όχι στο αόριστο αύριο. Χθες έπρεπε να είχε γίνει αυτό. Και μην τα ρίχνετε στον κορονοϊό για να δικαιολογηθείτε.

Κάντε προσλήψεις εκπαιδευτικών. Αξιοποιήστε χώρους και αίθουσες σε σχολεία που κυριολεκτικά περιμένουν, είναι αναξιοποίητες. Αραιώστε τα τμήματα.

Όσο για τα πανεπιστήμια τι να πρωτοπούμε; Είναι κλειστά εδώ και έναν χρόνο, με δική σας αποκλειστική ευθύνη και εσείς περί άλλων τυρβάζετε.

Σε λίγο θα βάλετε τα σώματα καταστολής να διδάσκουν στους φοιτητές, γιατί τέτοιους προσλαμβάνετε… Καθηγητές δεν βλέπουμε να βάζετε. Λεφτά δίνετε για μια αμφιβόλου ποιότητας ασφάλεια των ΑΕΙ, αλλά για να ανοίξουν με πραγματική ασφάλεια και να συνεχίσει η μορφωτική διαδικασία σταδιακά, ούτε λόγος…

Αλλά το μάθαμε το τροπάρι σας. Πού να βρείτε χρήματα, για τις ανάγκες του λαού και της νεολαίας!

Η αντιλαϊκή σας πολιτική μάλιστα συνεχίζεται απτόητη, αλλά δεν πρόκειται να περάσει έτσι! Νομίζετε ότι -μέσω πανδημίας και νέας καπιταλιστικής κρίσης- βρήκατε παπά να θάψετε καμιά δεκαριά. Γι’ αυτό και η κα υπουργός Παιδείας είπε, ορθά κοφτά, ότι οι μεταρρυθμίσεις της συνεχίζονται.

Και μάλιστα αξιοποιείτε την έκθεση Πισσαρίδη, που και για την εκπαίδευση είναι εντελώς προκλητική. Και γι’ αυτό ήδη με συγκεκριμένα επιχειρήματα ο εκπαιδευτικός κόσμος την απορρίπτει.

Αλλά ο κ. Πρωθυπουργός, προχτές στη βουλή, μαζί με άλλα προκλητικά που ξεστόμισε, είπε στους βουλευτές και στα άλλα κόμματα να αφήσουν την έκθεση αυτή έξω από αντιπαραθέσεις!

Αν είναι δυνατόν! Όχι μόνο δεν θα την αφήσουμε εκτός κύριε Μητσοτάκη, αλλά θα την αντιπαλέψουμε, όπως οφείλουμε να κάνουμε. Θα αντιπαλέψουμε όλα αυτά τα τραγελαφικά που προτείνει. Και τι προτείνει; Αν δεν το έχετε αντιληφθεί να σας το πούμε εμείς:

-Προτείνει λοιπόν η έκθεση Πισσαρίδη να κλείσουν κι άλλα σχολεία γιατί -άκουσον άκουσον- οι συγχωνεύσεις που έγιναν δεν ήταν αρκετές!

-Προτείνει τα σχολεία να είναι ακόμα πιο εξαρτημένα -από ό,τι σήμερα- κυρίως από την τσέπη των γονιών, αφού στα λόγια θα ονομάζονται αυτόνομα, δηλαδή επί της ουσίας παρατημένα από την ευθύνη του κράτους! Και μάλιστα θέλει να αξιολογούνται από τις επιδόσεις των μαθητών τους!

Αυτό κι αν είναι σημαίνει σχολεία πολλών ταχυτήτων! Σπουδαίοι οραματιστές οι συντάκτες του. Να τους χαίρεστε.

-Τι άλλο προτείνει; Να ξαναρχίσει νέος κύκλος αλλαγών στα πανεπιστήμια, με τελικά θύματα πάλι τους φοιτητές, αφού προτείνει η έκθεση τα πρώην ΤΕΙ, που έγιναν πανεπιστήμια, να ξαναγίνουν τριετή! Σα δε ντρέπεστε λέμε εμείς!

 

Κυρίες και κύριοι,

 

Πριν περάσω σε άλλα ζητήματα ουσίας, θα ήθελα να θίξω κάποια άρθρα που δείχνουν πού το πάτε.

Εδώ ο κόσμος χάνεται κι εσείς, με το άρθρο 116, χρηματοδοτείτε ένα Αμερικάνικο Ίδρυμα το οποίο στηρίζεται μάλιστα από διεθνείς και εγχώριους μονοπωλιακούς κολοσσούς. Εσείς το φέρνετε με νόμο, γιατί μέχρι τώρα πέρναγε με Υπουργικές Αποφάσεις. Και επί ΣΥΡΙΖΑ μάλιστα, για να μην ξεχνιόμαστε κύριοι της αξιωματικής αντιπολίτευσης.

Είστε τόσο «προοδευτικοί» κύριοι της κυβέρνησης, που πηγαίνετε τον τρόπο πρόσληψης των εκπαιδευτικών, δεκαετίες πίσω. Το έκανε και ο ΣΥΡΙΖΑ, το επεκτείνετε όμως εσείς. Στο άρθρο 114, δίνετε τη δυνατότητα να γίνονται οι προσλήψεις από τους διευθυντές εκπαίδευσης, δηλαδή κατά τόπους και μάλιστα δίνετε τη δυνατότητα να παραβιάζονται οι πίνακες αναπληρωτών που έχουν δημιουργηθεί, αφού, το ποιος θα δουλεύει, δε θα σχετίζεται με την κατάταξή του, αλλά θα εξαρτάται από τις «εξαιρετικές περιπτώσεις» που θα συντρέχουν σε τοπικό επίπεδο!

Και φυσικά θα δημιουργούνται όροι εξάρτησης ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και στον εκάστοτε Διευθυντή Εκπαίδευσης.

Η αξιοκρατία που πρεσβεύετε πραγματικά απογειώνεται!

Παραπέρα, με το άρθρο 123, ουσιαστικά τοποθετείτε κατά το δοκούν και εντελώς πραξικοπηματικά, τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, αφού δεν έπιασε η προπαγάνδα σας και φάγατε τα μούτρα σας στις τελευταίες εκλογές εδώ που τα λέμε για τους αιρετούς εκπρόσωπους των εκπαιδευτικών, παρά το όργιο πιέσεων ακόμα και σε μέλη του δικούς σας κόμματος, τώρα κάνετε αυτό!

Είναι εντελώς απαράδεκτη και αντιδημοκρατική κίνηση και πρέπει να πάρετε πίσω, τώρα αυτό το άρθρο.

Ας περάσουμε τώρα και στο βασικό θέμα του νομοσχεδίου: Τις αλλαγές στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση.

Τι μας λέει η κυβέρνηση σα να ανακαλύπτει την Αμερική; «Βασικός στόχος είναι να συνδέσουμε τις δομές αυτές με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και των επιχειρήσεων».

Ο πολύπαθος αυτός χώρος, των ΕΠΑΛ, των ΙΕΚ, των ΕΠΑΣ, έχει ζήσει αλλεπάλληλες δομικές αλλαγές μέσα σε ένα πολύ μικρό χρονικό διάστημα. Κάθε κυβέρνηση που έρχεται, θέλοντας να τιμήσει τον βασικό της σπόνσορα, που είναι το μεγάλο κεφάλαιο, κάνει και μια αλλαγή.

Από το 2007 μέχρι σήμερα, δεν είναι μια αλλαγή. Δεν είναι δύο, είναι πέντε αλλαγές. Και όλες οι προηγούμενες πάλι αυτό λέγανε: «σύνδεση με την αγορά εργασίας». Λες και η εκπαίδευση και ειδικά η επαγγελματική εκπαίδευση, όπως είναι και απολύτως λογικό, δεν είναι συνδεδεμένες με την αγορά εργασίας. Λες και στέκονται στον αέρα…

Αλλού το πάτε και το ξέρετε κι εσείς. Το ξέρει και ο ΣΕΒ, το ξέρουν οι μεγάλες επιχειρήσεις.

Φυσικά το ξέρει και η νεολαία που ζει και σπουδάζει σε αυτούς τους χώρους, που όλο αναβάθμιση ακούει και αναβάθμιση δεν βλέπει.

Θέλετε τη νεολαία, ακόμα πιο φθηνή εργατική δύναμη, χωρίς δικαιώματα. Να μπορεί να δουλεύει στα νέα μέσα παραγωγής αποδοτικά για το κεφάλαιο και να βρίσκεται συνεχώς στο κυνήγι προσόντων, αφού το πτυχίο δεν θέλετε να έχει και κανένα αντίκρυσμα.

Σας το λέμε ξεκάθαρα. Δεν είναι αναβάθμιση αυτό που φέρνετε για τους χιλιάδες νέους και νέες. Δεν απαντά στις ανάγκες τους. Δεν απαντά στις αγωνίες τους.

Δείτε πώς αντιμετωπίζετε εσείς αυτόν τον κόσμο και σήμερα, μέσα στην πανδημία. Τόσο πολύ νοιάζεστε για τα ΕΠΑΛ, που δίνετε δυο όλα κι όλα τάμπλετ ανά ΕΠΑΛ, ανεξάρτητα από τον αριθμό μαθητών που έχουν. Τόσο πολύ νοιάζεστε για τα παιδιά των πιο φτωχών λαϊκών οικογενειών.

Ή μήπως να πούμε για τους σπουδαστές ΙΕΚ, που τους έχετε αφήσει στο έλεος της τηλεκπαίδευσης, να παίρνουν απουσίες γιατί δεν έχουν ταμπλετ;

Θα μας πείτε, δεν έχουμε το μαγικό ραβδί και τα προβλήματα αυτά θέλουμε να τα αντιμετωπίσουμε. Άλλωστε το νομοσχέδιο, θα πείτε, φέρνει τον εκσυγχρονισμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης στο φως της νέας εποχής της 4ης βιομηχανικής επανάστασης και άλλα πολλά όμορφα λόγια, όμως του αέρα.

Αλήθεια; Αυτή τη νέα εποχή εσείς την αντιμετωπίζετε κόβοντας τη γενική εκπαίδευση σε 15χρονα και βάζοντάς τα να δουλεύουν και να μαθαίνουν ορισμένες δεξιότητες και μόνο; Αυτό δεν θυμίζει εποχή big data, αλλά μεγάλης εκμετάλλευσης, ανήλικης εργασίας.

Άλλωστε η κυβέρνησή σας, το 2013 σε μια προηγούμενη μεταρρύθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, έλεγε ορθά κοφτά ότι δεν πρέπει να υπάρχουν τέτοιες δομές, γιατί δεν δίνουν ούτε καν γενική εκπαίδευση, ούτε καν απολυτήριο Λυκείου.

Τι άλλαξε από τότε; Μόνο το διαφορετικό σκονάκι που πήρατε από τον ΣΕΒ. Αυτό άλλαξε. Που πριν το καλοκαίρι φέτος, έφτιαξε ολόκληρη μελέτη για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση και εσείς την κάνετε σήμερα νόμο.

Όλα αυτά τα προβλήματα είναι ακριβώς αποτέλεσμα της σύνδεσης με αυτή την αγορά εργασίας, με απλά λόγια της σύνδεσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης με τα συμφέροντα συγκεκριμένων καπιταλιστών.

Και ακριβώς στο έδαφος αυτής της οικονομίας, αυτής της πολιτικής, δεν μπορείτε και δεν θέλετε τελικά να τα επιλύσετε.

Να μιλήσουμε με αριθμούς: Το 2018, η ανεργία των αποφοίτων των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ ήταν 36,9%. Σε πρόσφατη έρευνα για τους απόφοιτους των ΙΕΚ, η ανεργία έφτανε το 42,4% και η απασχόληση σε άσχετο αντικείμενο το 28,6%.

Θα πείτε, «αυτό θέλουμε να αντιμετωπίσουμε» πάλι. Ωραία λοιπόν. Μας λέτε ότι η λύση είναι, οι επιχειρήσεις να λένε κατευθείαν τι ανάγκες έχουν, στις δομές επαγγελματικής εκπαίδευσης, ώστε να έχουν πιο ενεργό ρόλο.

Ας δούμε τι λέει λοιπόν ένας διευθυντής Δημόσιου ΙΕΚ που δεν μπορεί να κατηγορηθεί ότι είναι ΚΚΕ ή ότι δεν θέλει τη σύνδεση με την αγορά εργασίας. Λέει λοιπόν:

«Χαρακτηριστικό παράδειγμα ότι τα ΙΕΚ είναι πάντα ανοιχτά στα κελεύσματα της αγοράς είναι το γεγονός ότι: μετά από επίσημο έγγραφο της Πανελλήνιας Ένωσης Κυβερνητών Σκαφών Αναψυχής, το οποίο μας πληροφορούσε για έλλειψη Ελλήνων κυβερνητών – skippers, με αποτέλεσμα να αναγκάζονται τα σκάφη να επανδρώνονται με αλλοδαπούς skippers, το ΙΕΚ ανέλαβε να λειτουργήσει την ειδικότητα, ύστερα και από την υπόσχεση της υποστήριξης εκ μέρους της Ένωσης. Δυστυχώς στην πορεία δεν υπήρχε καμιά συνέχεια στην υποστήριξη από την μεριά των εταίρων μας».

Τέτοια παραδείγματα υπάρχουν πάρα πολλά. Γιατί αγορά σημαίνει, επένδυση κεφαλαίων εκεί που υπάρχει μεγάλο κέρδος.

Πώς αλλιώς εξηγείται αυτό που γνωρίζουμε από πρώτο χέρι, ότι μια σειρά ειδικότητες φτιάχνονται “στο πόδι” για τις ανάγκες της αγοράς και τελικά προσλαμβάνονται ελάχιστοι απόφοιτοι;

Αυτός είναι ο κόσμος σας, αγγελικά πλασμένος… Αυτή είναι η σύνδεση με την αγορά εργασίας. Γιατί καπιταλιστική αγορά σημαίνει αγοραπωλησία εμπορευμάτων. Και της εργατικής δύναμης που πρέπει να πουλιέται όσο πιο φθηνά γίνεται.

Αλλά, σημαίνει και αναρχία που προκύπτει από τους διαφορετικούς και συχνά αντικρουόμενους αστικούς σχεδιασμούς, με αποτέλεσμα να μην μπορεί να υπάρχει ουσιαστικός προγραμματισμός για τους αποφοίτους κάθε κλάδου, ειδικότητας, επιστημονικού τομέα και έτσι να «περισσεύουν» για το καπιταλιστικό σύστημα.

Αυτό το «περίσσευμα» για το κεφάλαιο, αυτή η καταστροφή της πιο παραγωγικής δύναμης, του ανθρώπου, είναι αναγκαία για την αστική τάξη. Γιατί συμβάλλει στην πτώση του μέσου μισθού, πιέζει για προσαρμογή των απαιτήσεων προς τα κάτω.

Και ας μιλήσουμε για το πτυχίο που παίρνουν αυτά τα παιδιά. Τι αντίκρυσμα έχει δηλαδή.

Τα μέτρα που παίρνετε όχι μόνο δεν απαντούν, αλλά αντιστρατεύονται τις ανάγκες και τις διεκδικήσεις των νέων. Διεκδικούν το πτυχίο τους στην επαγγελματική εκπαίδευση να είναι η κατάληξη σπουδών, που θα είναι αναβαθμισμένες και γι’ αυτό θα αποτελεί τη μοναδική προϋπόθεση για την άσκηση του επαγγέλματος στο οποίο μορφώθηκαν. Χωρίς εμπόδια, πιστοποιήσεις και επιπλέον φίλτρα.

Φυσικά, είναι άλλο πράγμα η αναγκαιότητα παρακολούθησης των νέων εξελίξεων σε κάθε αντικείμενο ή της επιμόρφωσης. Αυτή η διαδικασία μπορεί να γίνεται με οργανωμένο τρόπο σε δημόσιες δομές και δωρεάν. Και αυτό σημαίνει φυσικά ενίσχυση των σπουδών. Και αυτό δεν το κάνετε πουθενά. Ούτε στα ΕΠΑΛ, ούτε στις ΕΠΑΣ και στις ΕΣΚ, ούτε στα ΙΕΚ.

Η πραγματικότητα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές των ΕΠΑΛ, παρά τις προσπάθειες διαφήμισής τους, είναι τα χιλιάδες κενά σε εκπαιδευτικούς, σε εργαστηριακό εξοπλισμό και βιβλία ειδικοτήτων (για πολλά από αυτά βάζουν το χέρι μάλιστα στην τσέπη και οι ίδιοι οι μαθητές).

Είναι οι ειδικότητες που ανοιγοκλείνουν με ταχύτητα φωτός, τα ολιγομελή τμήματα που μόνο κάτω από κινητοποιήσεις μαθητών εγκρίνονται κατ’ εξαίρεση κάθε χρόνο, ενώ στην πλειοψηφία τους κλείνουν και χιλιάδες σπουδαστές μένουν έτσι στον αέρα για τη συνέχιση της ειδικότητας που έχουν ξεκινήσει.

Ας σκεφτούμε: Πώς μπορεί ένας απόφοιτος ΕΠΑΛ να δουλέψει άμεσα πάνω σε αυτό το αντικείμενο, όταν στο ΕΠΑΛ ο τρόπος που το διδάσκεται είναι κάπου στον «περασμένο αιώνα»; Όταν πολλές φορές δεν έχει ούτε καθηγητή της συγκεκριμένης ειδικότητας; Όταν τα εργαστήρια έχουν υπολογιστές του 2000 (στην καλύτερη) ή τα βιβλία έχουν να ανανεωθούν επίσης πάνω από μια δεκαετία;

‘Η όταν στα μαθήματα Γενικής Παιδείας, τα απαραίτητα για να καταλάβει κανείς τι του γίνεται, πολλές φορές, δεν γίνεται καν μάθημα;

Στα ΙΕΚ, τα εργαστήρια σε πολλές περιπτώσεις, αποτελούν «ιστορικά εκθέματα» περασμένων εφαρμογών, ενώ η κατεύθυνση που δίνεται για αξιοποίηση ιδιωτών – επιχειρήσεων για εργαστηριακά μαθήματα εκ των πραγμάτων απομακρύνει τους ίδιους τους σπουδαστές από τη δοκιμή της θεωρητικής γνώσης.

Και μην μας λέτε ότι εντάσσετε μετά από 38 χρόνια τα ΙΕΚ στο τυπικό εκπαιδευτικό σύστημα. Μήπως αυτό θα σημάνει ενιαία προγράμματα σπουδών και βιβλία, όχι φωτοτυπίες για τους σπουδαστές;

Το πτυχίο λοιπόν δεν το αναβαθμίζετε. Για έναν πολύ απλό λόγο: Δεν θέλετε πτυχία, αλλά προσόντα, χαρτιά, μαθησιακά αποτελέσματα, αλλά όχι συνεκτική γνώση. Αυτή είναι η στρατηγική και της Ευρωπαϊκής Ένωσης την οποία προωθείτε και εσείς και ο ΣΥΡΙΖΑ.

Να τι γράφει επί λέξη το Συμβούλιο της Ένωσης για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση σε ανακοίνωσή του το καλοκαίρι, τον Ιούλη του 2020:

«Η διάσπαση των επαγγελματικών τίτλων σε μικρότερα τμήματα μαθησιακών αποτελεσμάτων αποτελεί το μέσο για ευέλικτη επικαιροποίηση του περιεχομένου και προσαρμογή του στις ανάγκες των ατόμων». Σε απλά ελληνικά, «πτυχία τέλος».

Ρωτάμε λοιπόν:

Είναι αναβάθμιση για τις λαϊκές και νεανικές ανάγκες να δίνονται βασικά δεξιότητες με ημερομηνία λήξης;

Είναι αναβάθμιση για τις λαϊκές, νεανικές ανάγκες να παίρνεις ένα πτυχίο και μετά να εξετάζεσαι, να ξαναεξετάζεσαι, να πιστοποιείσαι από μια σειρά εργοδοτικές οργανώσεις, πολλές φορές να βάζεις και από την τσέπη σου;

Είναι αναβάθμιση, στα ΙΕΚ οι σπουδαστές να χρυσοπληρώνουν για αναλώσιμα, εργαλεία, να κάνουν μαθήματα σε διαδρόμους, να λείπουν καθηγητές;

Ή μήπως είναι αναβάθμιση να βρίσκονται στον αέρα χιλιάδες σπουδαστές Δημοσίων ΙΕΚ επειδή βάζετε κόφτη στον αριθμό σπουδαστών; Να αναγκάζονται να καταλήγουν σε ειδικότητες που δεν τους ενδιαφέρουν καν ή τελικά να επιλέγουν ιδιωτικά ΙΕΚ, για να μην χάσουν και οι καημένοι οι καπιταλιστές της εκπαίδευσης απ’ τα κέρδη τους;

Είναι αναβάθμιση η πρακτική άσκηση να γίνεται σε άσχετες ειδικότητες, τα εργαστήρια -αν υπάρχουν κι αυτά- να είναι χρόνια πίσω από τις εξελίξεις στην τεχνολογία;

Είναι αναβάθμιση η πρόωρη κατάρτιση χωρίς ίχνος γενικής παιδείας από τα 15 έτη;

Ε, λοιπόν, όχι δεν είναι αναβάθμιση, πρόκειται για προετοιμασία να γυρίσουμε σε εργασιακό μεσαίωνα.

Μην μας λέτε λοιπόν για σύνδεση με την αγορά εργασίας και για αναβάθμιση. Το έχουμε ξαναδεί το έργο, είναι κακοστημένο, είναι πλέον βαρετό. Άλλες είναι οι δυνατότητες της εποχής μας. Και αυτές δείχνουν τον δρόμο που πρέπει να ακολουθήσουμε. Για να διεκδικήσουμε αυτό που μας ανήκει.

Γιατί το μέλλον ανήκει στον κόσμο της δουλειάς, της δημιουργίας και όχι στα παράσιτα της αγοράς, που «δεν ξέρουν τι έχουν» και τρώγονται μεταξύ τους, καταστρέφοντας την ανθρώπινη εργασία, την ανθρώπινη δημιουργικότητα.

Γιατί η σύγχρονη τεχνολογία, που εισάγεται σ’ όλα τα επαγγέλματα, θέλει ο επαγγελματίας να έχει και υψηλότερο επίπεδο γνώσεων και μόρφωσης.

Θέλει ο σύγχρονος τεχνικός να δουλεύει περισσότερο με το μυαλό και λιγότερο με τα χέρια, να γνωρίζει καλά τη γλώσσα του, να έχει καλές βάσεις και σε Μαθηματικά, Φυσική και βέβαια πρέπει να διδαχθεί και μαθήματα, όπως η ιστορία, που τον μορφώνουν, αναπτύσσουν ολόπλευρα την προσωπικότητά του για να είναι δημιουργικός και να παίρνει και ενεργά μέρος,  ως ενεργός πολίτης στις κοινωνικές εξελίξεις.

Ταυτόχρονα, με τους ραγδαίους ρυθμούς που αναπτύσσεται η τεχνολογία σε αρκετά αντικείμενα σπουδών, πώς θα γίνει να την παρακολουθήσουν αυτή οι σημερινοί σπουδαστές; Τι θα κάνουν; Θα πρέπει μια ζωή να τρέχουν λαχανιασμένοι πίσω από την παραμικρή μεταβολή της τεχνολογίας κυνηγώντας καταρτίσεις και μάλιστα πληρώνοντας γι’ αυτές, ενώ οι εργοδότες θα βρίσκουν πάτημα και για να τους απολύουν;

Κυρίες και κύριοι της κυβέρνησης, δεν σας έπιασε ο πόνος για τα παιδιά της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Ο ψυκτικός των Δυτικών Συνοικιών είναι τίτλος τιμής, γιατί «είναι τιμή σου και καμάρι σου» να ανήκεις στην τάξη των δουλευτάδων της εποχής μας. Αλλά, δεν είναι και αποτέλεσμα της ανθρώπινης φύσης η κοινωνική ανισότητα. Το λέμε για να μην μπερδεύεστε και θεωρείτε ότι η κριτική που σας ασκούμε είναι σαν κι αυτή που κάνει ο ΣΥΡΙΖΑ, που θεωρεί ότι πτυχίο δεν χρειάζεται να έχει και επαγγελματικό αντίκρισμα, ότι είναι κάτι περίπου σαν χόμπι….

Και γι’ αυτό δίνουμε τη μάχη με αντιδραστικές αντιλήψεις πως τα παιδιά του ελληνικού λαού «δεν παίρνουν τα γράμματα» και πως καλύτερα είναι να μάθουν μια τέχνη…

Δεν συμβιβαζόμαστε με τον αποκλεισμό από τη γενική μόρφωση. Δίνουμε τη μάχη για να γίνεται κατανοητό από όλα τα παιδιά των λαϊκών οικογενειών, χωρίς κόμπλεξ, αλλά με ταξικό κριτήριο, ότι και για την εκπαιδευτική τους υστέρηση, ευθύνεται η κοινωνική ανισότητα, η πολιτική και τα κόμματα που την υπηρετούν, η τάξη που βρίσκεται αυτή τη στιγμή στην εξουσία και διαφεντεύει το πλούτο και την γνώση, που παράγουν όμως τα χέρια και το μυαλό του εργάτη.

Άλλωστε, το σχολείο για το οποίο παλεύει το ΚΚΕ δεν διώχνει από το πρόγραμμά του την τεχνική, σαν «κατώτερη» ενασχόληση των φτωχότερων κοινωνικών στρωμάτων, ούτε θεωρεί την τεχνολογία, την επιστήμη των μέσων παραγωγής, προνόμιο κάποιων υψηλά ιστάμενων καταρτισμένων ειδικών, που οι πολλοί τάχα δεν μπορούν να κατανοήσουν.

Το σχολείο δεν χωρίζει τους μαθητές όπως σήμερα. Δίνει όσο το δυνατόν σε όλους τους νέους την απαραίτητη γνώση για να μπορέσουν να σταθούν στα πόδια τους με βάση την επαγγελματική επιλογή που έχουν.

Το σχολείο αυτό, δεν έχει όμως καμία σχέση με το σημερινό σχολείο, το ταξικό σχολείο, το ταξικό Λύκειο.

Δεν στερεί, όπως σήμερα, από τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας την αναγκαία για τη σημερινή εποχή γενική μόρφωση ως υπόβαθρο για κάθε μελλοντική επαγγελματική επιλογή, δεν βάζει συνεχείς εξεταστικούς φραγμούς. Και μάλιστα παίρνει μέτρα ειδικά για τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας για να βοηθηθούν όσο δυνατόν περισσότερο στις σπουδές τους, στα μαθήματά τους.

Δεν θεωρεί λοιπόν κανένα παιδί για πέταμα, και γι’ αυτό σε αντίθεση με αυτό που συμβαίνει σήμερα δεν στέλνει τα παιδιά στην εκμετάλλευση και στη μαθητεία. Αντίθετα, οργανώνει το πρόγραμμα σπουδών, ώστε και θεωρία να υπάρχει, αλλά και επαφή με όλη την παραγωγική δραστηριότητα, γιατί ό,τι και να γίνει κανείς, ό,τι επάγγελμα και να διαλέξει, πρέπει να μπορεί να γνωρίζει πώς παράγεται ο πλούτος της κοινωνίας.

Σε αυτή τη βάρβαρη εκμεταλλευτική κοινωνία, δεν μπορούν παρά να υπάρχουν δυο τρόποι για να βλέπει κάποιος τους νέους.

Εσείς τους βλέπετε περισσότερο σαν «καύσιμη ύλη» στα σχέδιά σας για να πάρει μπρος η κερδοφορία κάποιων, των λίγων.

Εμείς τους βλέπουμε σαν δημιουργό του πλούτου, της νέας ζωής και γι’ αυτό τους λέμε ότι τα μισά και τα λίγα δεν είναι για αυτούς.

Είναι τα πολλά και τα μεγάλα. Είναι μια ζωή που περιμένει τα καλύτερα, κι αυτή μπορεί να υπάρξει και σήμερα.

 

17/12/2020 ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΤΗΣ ΚΕ ΤΟΥ ΚΚΕ

Ανακοίνωση της Τ.Ε. Βορειοδυτικής Αττικής: «Η κυβέρνηση αντί για απειλές, να πάρει τώρα όλα τα αναγκαία μέτρα στους μεγάλους χώρους δουλειάς και συνολικά στη Δυτική Αττική»

Εδώ και μία εβδομάδα, η Δυτική Αττική είναι στο «κόκκινο» σε σχέση με την εξέλιξη της πανδημίας. Δικαιολογημένα, η ανησυχία των εργαζομένων κι όλου του λαού στην περιοχή μεγαλώνει, όταν βλέπει την κυβέρνηση να κάνει συσκέψεις, αλλά να μη λαμβάνει κανένα ουσιαστικό μέτρο προστασίας στους μεγάλους χώρους δουλειάς, να μην αναλαμβάνει την ευθύνη της ιδιαίτερης φροντίδας που απαιτείται σε υποβαθμισμένες περιοχές, να συνεχίζει να αφήνει αθωράκιστο το Θριάσιο Νοσοκομείο και τα Κέντρα Υγείας της περιοχής.

Οι ευθύνες της κυβέρνησης είναι τεράστιες, γιατί ο προσανατολισμός της δεν είναι να προστατεύσει την υγεία των εργαζομένων και του λαού, αλλά να διασφαλίσει -ακόμα και σε αυτές τις συνθήκες- την κερδοφορία των μεγάλων επιχειρηματικών ομίλων που δραστηριοποιούνται στην περιοχή.

          Αν ήταν στην προτεραιότητά της η υγεία των εργαζομένων και του λαού, θα έπαιρνε μέτρα στους χώρους δουλειάς που έχουν μετατραπεί σε εστίες υπερμετάδοσης του ιού. Μόνιμα απουσιάζουν όλοι απαραίτητοι έλεγχοι στους εργασιακούς χώρους για τα μέτρα προστασίας και τήρησης των υγειονομικών πρωτοκόλλων. Ενώ είναι γνωστό ότι υπάρχει απόκρυψη κρουσμάτων κάτω από την πίεση της εργοδοτικής τρομοκρατίας, δεν λαμβάνεται κανένα μέτρο, με αποτέλεσμα οι εργαζόμενοι που νοσούν ή χρειάζεται προληπτικά να μπουν σε καραντίνα, να παραμένουν απροστάτευτοι.

Τα όποια τεστ, που έγιναν τις προηγούμενες μέρες στην περιοχή, δεν έγιναν κατά βάση στις βιομηχανίες, τα εργοστάσια και στις αποθήκες, που αντικειμενικά εκεί υπάρχει συνωστισμός αυτή την περίοδο. Ακόμα και σε χώρους που έχουν γίνει τεστ, είναι αποσπασματικά γιατί δεν τηρούνται όλα τα αναγκαία μέτρα και για όλα τα τμήματα των εργαζομένων.

          Αν ήταν στην προτεραιότητα της κυβέρνησης η υγεία των εργαζομένων και του λαού, θα άκουγε τους εργαζόμενους του Θριάσιου Νοσοκομείου και τα δίκαια αιτήματά τους, θα στελέχωνε τα ήδη υποστελεχωμένα Κέντρα Υγείας της περιοχής, θα έπαιρνε μέτρα έκτακτης ενίσχυσής τους, καθώς σχεδόν σε όλα τα Κέντρα Υγείας είχαμε επιβεβαιωμένα κρούσματα και ένα τμήμα του ήδη ελλιπούς προσωπικού αναγκάζεται να βγει για ένα διάστημα “εκτός μάχης”.

          Η προσπάθεια της κυβέρνησης να «κλείσει» όλο το ζήτημα της εξάπλωσης της πανδημίας στη Δυτική Αττική στην ύπαρξη κοινωνικών ομάδων, που ζουν στην ευρύτερη περιοχή κάτω από αντίξοες συνθήκες με διαχρονικές κυβερνητικές ευθύνες, είναι τουλάχιστον απαράδεκτη. Τη στιγμή μάλιστα, που δεν παίρνει κανένα ουσιαστικό μέτρο φροντίδας και ενημέρωσης αυτού του πληθυσμού, με μόνιμη εγκατάσταση συνεργείων του ΕΟΔΥ, με δωρεάν μαζικά τεστ, όπως από την αρχή της πανδημίας ζητούσε το ΚΚΕ. Σήμερα, είναι ακόμα περισσότερο αναγκαίο κυβέρνηση, Περιφέρεια Αττικής και όλες οι αρμόδιες κρατικές υπηρεσίες να εξασφαλίσουν όλες τις αναγκαίες υποδομές, με επίταξη ακόμα και ξενοδοχειακών μονάδων για να διασφαλιστεί η απομόνωση των κρουσμάτων σε αυτές τις κοινωνικές ομάδες.

          Οι κάτοικοι και οι εργαζόμενοι στη Δυτική Αττική ζουν μόνιμα σε μια «έκτακτη κατάσταση» με διαχρονικές ευθύνες όλων των Κυβερνήσεων. Είναι καταδικασμένοι να ζουν στην «πίσω αυλή» της Αττικής, με τον καρκίνο του ΧΥΤΑ Φυλής, με αποθήκες επικίνδυνων αποβλήτων, με την ανεξέλεγκτη δράση των ομίλων που δραστηριοποιούνται γύρω και μέσα στον οικιστικό ιστό που προκαλούν ρύπανση του περιβάλλοντος, μόνιμο κίνδυνο βιομηχανικών ατυχημάτων και επιβαρύνουν την υγεία του λαού της περιοχής.

          Αντί η κυβέρνηση λοιπόν, να δείχνει την πυγμή της στο λαό της Δυτικής Αττικής που αγανακτεί βλέποντας την ανυπαρξία ουσιαστικών μέτρων προφύλαξης της υγείας και της ζωής του, καλό θα ήταν να τη δείξει στους επιχειρηματικούς ομίλους που κάνουν λάστιχο τα μέτρα προστασίας, για να εξασφαλίζουν την κερδοφορία τους και να πάρει έστω και τώρα, όλα τα αναγκαία μέτρα.

 

Πόσο χρήσιμη ήταν αυτή η ανάρτηση;

Κάντε κλικ σε ένα αστέρι για να το αξιολογήσετε!

Μέση βαθμολογία 0 / 5. Πλήθος ψήφων 0

Δεν υπάρχουν ψήφοι μέχρι τώρα! Γίνετε ο πρώτος που θα αξιολογήσει αυτήν την ανάρτηση.

About energinews

Ο Μανόλης Παπαδάκης γεννήθηκε στις 12 Νοεμβρίου 1988 στο νησί της Κρήτης όπου ζει μέχρι και σήμερα. τελείωσε το λύκειο (ΤΕΕ) ηλεκτρολόγος αλλά παράλληλα ασχολήθηκε και με την μουσική και ιδιαίτερα με την παράδοση της Κρήτης. Επίσης ήταν για 6 χρόνια ηχολήπτης παραγωγός του ράδιο Βερενίκη 89.5 και από της 25 Απριλίου του 2019 είναι ραδιοφωνικός παραγωγός στο ράδιο Λασίθι 92.3 και είναι ιδιοκτήτης της ενημερωτικής ιστοσελίδας www.energinews.gr

View all posts by energinews

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *